진실한 마음, 부지런한 걸언, 신명나는 공동체

멀리 철암과 원통에서 김동찬 선생님과 이주상 선생님께서
수도권 합동 홍보회 일정으로 참석해 주셨습니다.

시골사회사업팀 합동 홍보회 일정 10.31~11.2

참석인원은 다음과 같습니다.  

성공회대
1. 최예진 (졸업, 풀빛문화연대 교육팀)
2. 4학년 박은빈
3. 4학년 김미선
4. 4학년 김용진 

가톨릭대
1. 4학년 엄태인
2. 3학년 김민주
3. 3학년 박   영 

서울신대
1. 4학년 권대익
2. 4학년 김겸손
3. 4학년 박재훈
4. 4학년 조영선
5. 3학년 이솔지
6. 2학년 김윤지
7. 2학년 유은경
8. 2학년 문세현
9. 2학년 김덕기
10. 1학년 유고은
11. 1학년 민난희
12. 1학년 김명희
13. 1학년 김예찬 

성공회대 4명
가톨릭대 3명
서울신대 13명
김동찬 선생님, 이주상 선생님
총 22명 모였습니다.  

성공회대는 박은빈 학생이 직접 한덕연 선생님께 전화로 여쭈어 시골사회사업을 소개받았다고 합니다. 성공회대 학생 중에 시골팀에 관심있는 사람들에게 잘 홍보하고 주선해주셔서 고맙습니다. 

가톨릭대는 광활 14기 엄태인 학생이
시골팀 관심있는 사람에게 잘 홍보하고 참석해주었습니다.
고맙습니다.  

서울신대는 2,3학년 중심으로 제가 후배들에게 제안했어요.
하지만 연락을 못한 1학년 후배들도 소문을 듣고 스스로 참석해주었습니다.
미안하고 고맙습니다.  

#1. 인사, 서로를 알아가는 시간  

2011년 겨울 시골사회사업팀 (광활 섬활 농활) 모집합니다. 

시골사회사업팀 합동 홍보회를 가졌습니다.  

김동찬 선생님께서
생일도의 섬사회사업 활동과
곡성에서의 농촌사회사업 활동
철암에서의 광산지역사회사업 활동을 설명해주셨습니다.

파아란 하늘, 큰 느티나무, 출렁이는 파도, 해수욕장, 모래, 자갈, 일출, 일몰, 독수리 구름, 섬트레킹, 백운산 정상 등...
아름다운 생일도의 풍경을 사진 한 장 한 장 보여주시면서 설명해주셨습니다.
교회를 다니는 학생이 많은 서울신대학대학교는 목사님과 함께하는 섬활이 큰 도전과 배움이 될 것입니다.  

곡성은 청소년들과 함께 프로그램을 기획하고 진행, 평가하는 기관입니다.
지난 도보순례에서도 청소년 기획단이 직접 계획을 세우고 필요한 물품들을 채우며 다른 친구들에게도 교육을 했습니다.
마음 넓고 따뜻한 박경희 선생님과 노래도 잘 부르고 기타도 잘 치는 MC용 선생님도 계시지요.
2011년 겨울 10기 농촌사회사업활동팀 모집 안내
 

철암은 소수정예 특공대와 같이 지역 아이들과 어른들과 함께 사업을 진행합니다.
백두대간 산맥과 이어져있어 태백산, 함백산 등의 겨울 풍경 역시 좋습니다.
2011년 겨울 광활팀 모집 | 2011.12.19~1.31 강원도 철암 마을   

  

 이주상 선생님께서 원통 농활 1기를 홍보해주셨습니다.
원통 농활은 1기라는 것은 그 의미가 큽니다. 이번 기수는 원통 농활팀에 영원한 전설로 남을 것입니다. 

탁 트이는 설악산 풍경과
초등학교 앞산과 그 정기,
수묵화와 같은 겨울 풍경,
나들이 사업 하나를 마을 주민들이 조금씩 나누어 함께 진행한 이야기.  

모든 길이 통하는 원통에서 사회사업의 길을 통달하기를 기대합니다.  
2011년 겨울, 시골사회사업팀 원통 1기 모집합니다 

시골사회사업팀의 사업은
대략 지역사회 캠페인, 마을탐방, 길 위의 학교, 독서휴가, 송구영신 일출산행, 졸업여행 등으로 진행됩니다.
사업 내용을 보니 벌써부터 지지방문으로 놀러가고 싶은 마음이 한 가득입니다.
시골사회사업팀 사업구상 회의 메모

#3. 관심자 별로 모여요.  

김동찬 선생님과 이주상 선생님이 홍보한 일정이 끝나니 10시가 넘었습니다.
아쉽게도 성공회대 친구들은 여기서 마무리하고 헤어지게 되었어요.  

#4. 마무리하며  

성공회대, 가톨릭대, 서울신대 후배들이 관심을 많이 보였습니다.
서울신대 후배들이 생일도, 곡성, 철암, 원통 4군데 모두 갔으면 좋겠습니다. 

사회사업을 제대로 공부할 수 있고
네트워크를 형성하며
추억과 낭만을 만들 수 있는
시골사회사업.  

지난 여름과 달리 합동연수와 수료식도 있으니 더욱 풍성해졌습니다.
저는 방학 때, 매주 지지방문을 갈 생각입니다.  

멀리 수도권까지 홍보 오신 김동찬 선생님, 이주상 선생님께 감사합니다. 

 

성공회대, 가톨릭대, 서울신대 대학생.
이렇게 대학생들이 뭉쳐 현장에 뜻있게 실천하시는 사회복지사 선배님들을 초대하거나 찾아가면
얼마나 기쁜 마음으로 맞아주시고 알려주실까. 

방학 때는 시골사회사업.
학기 중에 연합하여 학교 수업 외에 다양한 공부를 함께하기.
혼자 상상해보았습니다.  

든든한 후배님들과 함께 시간을 보내니
11시가 넘어서 끝난 홍보회이지만 돌아가는 발걸음은 가볍습니다. 

광활 15기 모든 일정을 마쳤습니다.  

유난히 잦았던 비와 뜨거운 열대야, 바쁜 일정과 미디어의 홍수 속에 있던 서울을 벗어나
산, 물, 바람, 잠자리, 개구리, 기차 길, 별과 호흡하는 강원도 철암에서 보낸 6주 간의 시간들을 통해
사회사업의 가치와 이상, 방법을 직접 몸으로 느끼고
마을 이웃과 동료들과 함께 아름다운 추억들을 만들 수 있었습니다.

사회사업의 본연은 어떠한 모습일까.
사회사업의 가치와 이상을 가지고 실천한다는 것은 어떠한 것일까.
자주와 공생이 어떻게 마을과 사업 안에 녹아질 수 있을까. 
광활 동문 선배들이 그토록 말하는 아름다운 추억과 낭만이 무엇일까.
복지순례, 시골사회사업에 다녀온 친구들에게서 느껴지는 뜨거운 마음의 원천은 무엇일까.

정보원과 좋은 선배님들을 통해 사회사업의 가치, 이상, 방법을 배우고
복지현장에서 뜻있게 실천하는 현장 사회사업가 선배님들을 통해 
어떻게 실천할 것인가 고민하고 상상해보면서 

현장에 나가기 전에 이러한 경험을 직접 몸으로 해보고 싶다는 생각과
대학생활 마지막 가슴시린 추억과 낭만을 만들어 보고 싶다는 생각으로
광활 15기에 지원하였습니다.

생활하면서나 프로젝트를 진행하면서 아이들과 마을 이웃들에게 받은 사랑과 관심이 매우 컸습니다.
이는 그 동안 실무자 선생님들과 광활 선배님들께서 두루 마을과 이웃들을 만나 왔기 때문일 것입니다.  

"아이하나가 자라는 데 마을 전체가 필요합니다."라는 말처럼
남녀노소 빈부강약이 어루러지는 모습과
이웃과 함께 나누는 풍성한 인심과 마음들을 보고 느낄 수 있었습니다.  

사회사업 인사가 절반입니다.
사회사업 감사가 절반입니다.  

마을인사로 광활을 시작하고 감사인사로 광활을 마무리하면서
인사와 감사가 몸에 많이 베었습니다.  

어느 현장에 가던지 신입 사회복지사라는 구실로 마을인사를 두루 다닐 수 있는
자신감과 풍성함을 배웠습니다.  

일을 혼자서 하기 좋아하고 편하게 생각하는 사람인데
프로젝트를 하면서 작은 것 하나라도 아이들에게 묻고 의논하려고 애썼습니다.  

아이들이 스스로 고민하고 행하니
제가 생각하는 것 보다 더 풍성한 내용들이 나오고
당사자가 스스로 선택하고 행할 때 더 깊어지는 경험을 직접했습니다.  

평생 사회사업가로 살아가면서
지지하고 격려해 줄 수 있는 든든한 동료들을 만났습니다.  

듬직한 체구만큼 늘 다정한 목소리로 챙겨주는 용수 형,
자상한 첫째 누나처럼 광활팀 동료들을 잘 섬겨주었던 하영 누나,
아름다운 음악을 언제나 들려주던 겸손이,
늘 광활팀에게 웃음을 주는 귀여운 현정이,
막내인데도 깊은 친구처럼 함께 했던 미진이.

6주 동안 한 집에서 살면서 만들어진 수많은 에피소드와
주말마다 함께 여행을 다니며 생겨나는 추억들은 
가슴 깊이 자리 잡았습니다.  

6주 동안 함께한 광활 15기.
선생님들과 동료들, 이웃들에게 배우고 누렸습니다.  

광활 학생들에게 깊이 마음 써주시고 도와주신 
김동찬 선생님, 박미애 선생님, 최선웅 선생님께 감사합니다.  

5명의 든든하고 자랑스러운 동료들에게 고맙습니다.
철암을 기억하고 지지방문 오신 수많은 동문들과 친구들에게 고맙습니다.
풍성하게 나누어주시고 지지해주신 이웃들에게 고맙습니다. 

고맙습니다.
고맙습니다.  

정합성 평가 

⑴ 당사자의 자주성을 살렸습니다. 프로그램과 야영을 기획하고 아이들의 생각을 들으려고 노력했습니다. 텐트치기, 밥하기 등 역할을 나누어 아이들이 스스로 참여 할 수 있도록 거들었습니다.  

⑵ 이웃과의 관계를 살렸습니다. 섭외되지 않았지만 텐트치기와 냄비밥 하기를 가르쳐 줄 수 있는 이웃들을 두루 알아보았고 통장님께 야영과 관련해서 여쭙고 의논하였습니다. 개인이나 도서관의 힘으로 해결할 수 있는 문제도 가급적 이웃이나 부모님들께 여쭙고 부탁하려고 하였습니다.

 ⑶ 함께 역할을 나누어 탐험과 야영을 준비하였습니다. 텐트치기, 식사하기, 감사하기 등의 역할을 구체적으로 모두가 참여 할 수 있도록 나누어 진행하였고 아이들도 각자 맡은 역할을 성실하게 수행하였습니다.

피내골 등산로 탐험.
피내골 흥복사 야영.
돌구지 하우스 야영.  

그 동안 준비하고 함께 누렸던 피내골 탐험대의 마지막 모임을 가졌습니다.  

건모, 예원, 서현, 현진, 인성 5명의 아이들과
좌충우돌 신명나고 유쾌하게 동네를 누볐던 시간이 꿈과 같습니다. 

#1. 아이들이 함께 준비한 쫑파티.  

장학센터 현장탐방에 간 건모를 제외하고 피내골 탐험대 마지막 모임을 가졌습니다.
모임 장소는 도서관을 벗어나 시원한 강물이 흐르는 중앙경로당 앞 정자에서 하기로 하였습니다.  

중앙 경로당 앞 정자는 철암에서 가장 좋은 정자로 늘 어르신들이 이용하시는 곳인데
오늘은 비가 오락가락해서인지 경로당에는 어르신 한 분만 계셨습니다.  

모임 전에 인성이와 함께 경로당에 방문하여 오늘 정자에서 모임을 해도 되는지 여쭈니
혼쾌히 허락해주셨습니다.  
 

어제 돌구지 하우스에서 금요일에 마지막 모임을 갖는다고 하였을 때
아이들이 집에서 각자 간식을 가져와서 나누어 먹는 것을 제안하였습니다.  

아이들이 제안한대로 각자 조금씩 간식을 가지고 와서 나누었습니다. 
초코파이 2통, 에이스, 환타, 콜라, 요플레, 별사탕 등등.  

초코파이와 에이스로 케익을 만들고
그 위에 요플레를 뿌리고
별사탕을 토핑으로 뿌리고
마지막으로 촛불을 꽃고
축하 노래를 부르니 파티 분위기가 물씬 납니다.  

아이들이 직접 기획한 쫑파티여서인지 더욱 적극적으로 참여합니다. 

함께 마지막 모임을 갖자고 제안하고
어떤식으로 모임을 가질지 물었을 뿐인데
아이들이 스스로 이렇게 멋진 쫑파티를 기획하고 준비한 것입니다.  

아이들에게 고맙습니다.  

김용수 선생님께서 바나나를 가지고 지지방문 오셨습니다.
아이들과 함께 나눠먹고 대화하였습니다.
고맙습니다.

#2. 평가하기  

아이들과 함께 3번에 걸친 피내골 탐험대를 평가하는 시간을 가졌습니다.  

평가 내용은 잘 된점, 좋았던 점, 감사한 점입니다.
가자 A4 용지에 이를 기록하고 발표하는 형식으로 진행하였습니다.  

 

 

평가 내용을 아이들이 작성한 그대로 옮겨봅니다.  

(권예원)
1. 잘된점 - 우리 탐험팀이 잘 협조되어서 간신히 탐험을 맞추어서 잘 된 것 같다. 넘 잘 되어서 정말 좋았다.
2. 좋았던 점 - 피내골 야영 때 007빵을 해서 좋았고 진실게임을 해서 좋았다.
3. 감사했던 점 - 인성이네 아버님께 감사하고 돌구지의 사모님께 감사하고 용수샘도 감사합니다.  

(최인성)
1. 잘된점 - 우리팀이 텐트 두대를 모두 빌릴 수 있었던 점이 너무 잘 됐다.
2. 좋았던 점 - 피내골 야영 때 공공칠빵과 진실게임을 재미있게 했던 점.
3. 감사한 점 - 용수 선생님께서 휴대용 가스레인지를 빌려주신 점.  

(김현진)
1. 잘된점 - 밥이 잘 됐다.
2. 좋았던 점 - 0078 할 때 기분이 좋았고 진실게임 할 때도 기분이 좋았다.
3. 감사한 점 - 강아지를 공중 위에 계속 떠 있으면 안된다는 점을 알게 되어 고마웠다.  

(김서현)
1. 잘된점 - 밥이 밑 쪽에 약간 타고 위쪽엔 타지 않았다. 텐트가 성공적으로 쳐졌다.
2. 좋았던 점 - 텐트 안에서 재미있는 이야기를 해서 좋았다. 피내골에서 밤에 별이 잘 보여서 좋았다.
3. 감사한 점 - 예원 부모님께서 밤에 간식을 사주셔서 감사했다. 돌구지 교회 사모님께서 잘 곳을 빌려주셔서 감사했다.  

짧은 시간이었지만 아이들이 진지하게 잘 고민하고 적어주어서 고맙습니다.  

#3. 감사하기  

마지막 돌구지 하우스 야영 때 감사할 분들에게 편지를 작성하였습니다. 

예원이 부모님, 통장님, 해피포터 선생님, 김용수 선생님, 인성이 아버지, 오영석 사모님까지총 6분에게 편지를 썼고
오영석 사모님께는 돌구지에서 나오면서 편지를 전해드렸습니다.  

김용수 선생님께는 마침 지지방문을 오셔서 직접 전해드릴 수 있었습니다. 

예원이 부모님, 통장님은 퇴근을 늦게 하셔서 전해드릴 수가 없었고
인성이 아버지께 편지를 전해드리기로 하고 댁으로 찾아가기로 하였습니다.  

미리 전화를 드리고 출발하려고 했지만 전화를 받지 않으셨고
일단 찾아가기로 하였습니다.  

마침 아버지께서 출타중이셔서 직접 전해드리지 못했지만
집 책상위에 두고 나왔습니다. 

아이들이 스스로 감사할 분들을 기억하고 전해드리면서
이웃에게 감사하는 것이 몸에 익은 것 같습니다.  

사회사업 인사가 절반입니다.
사회사업 감사가 절반입니다.  

광활에서 마을인사를 하고 감사인사를 하면서
이웃의 힘으로 복지를 이루는 것이 무엇인지,
조그마한 것이라도 나누어준 이웃에게 어떠한 마음을 가져야 하는지,
작접 몸과 마음으로 배우고 있어서 참 좋습니다.  

함게 했던 피내골 탐험대의 시간이 마루리 되니 마음이 시원하고 허전합니다.  

피내골 탐험대의 탐험과 야영 프로젝트!
아이들의 자신이 살아가는 동네에서 잊지 못한 낭만과 추억들을 만들어 갑니다.  

피내골 탐험과 야영에 이어
오늘은 금광골에서 텐트를 치고 1박 2일 야영을 하는 날입니다. 
 

#1. 아침부터 내리는 비 

월요일부터 날씨에 민감했습니다.
야외에서 야영을 하는 만큼 날씨가 큰 영향을 미치니까요.  

월요일부터 예정되었던 비소식은 야영 날부터 한없이 내리고 있습니다. 
비가 오는데 텐트를 치고 야영을 하는 것이 가능할까!

내심 걱정되어 월요일부터 선생님과 동료들에게 물으니
비가 와도 충분히 텐트를 칠 수 있고 그것이 더 큰 추억을 만들어 낼 것이라는 얘기를 들었습니다.   

금광골 야영장은 당일 아침 9시 선착순으로 방문접수를 받습니다.
비가 오지 않으면 아이들과 함께 천천히 올라가서 함께 예약하려 했으나
세차게 내리는 비 앞에 홀로 자전거를 타고 금괄골을 향했습니다.  

금광골에 도착하여 철암 도서관에서 아이들과 함께 야영을 하려고 한다고 하였습니다.
관리 아저씨게 여쭈니 비가 와서 야영객들이 적어 예약은 할 수 있으나
아이들과 함께 1박 하는 것이 괜찮을지 걱정 된다고 하였습니다.  

게다가 텐트를 치기 위해서는 2.4m*2.4m 데크에 쳐야 해서
3~4인용 텐트만 가능하다고 하였습니다.
인성이네 텐트가 5~6인용으로 큰 것이라서
텐트를 칠 수 있을지도 불투명한 상황이었습니다.  

아, 세차게 내리는 비를 뚫고 피내골 탐험대는 어떻게 야영을 할 수 있을까!

#2. 야영 장소 정하기

① 새로운 장소 : 후미끼리 약수터 공터

준비모임에서 이렇게 구상하였습니다. 
비와 관계 없이 금광골에서 야영이 가능하면 거기서 하고
금광골에서 예약이 불가하면 철암역 공터 등 동네에서 야영을 하고
그것도 여의치 않으면 도서관에서 하룻밤을 하면 어떨까 했습니다.  

금광골 예약을 마치고 돌아오는 길.
후미끼리 약수터 공터가 생각나서 들렸습니다.  

약수터 물이 가까이에 있고
공중 화장실도 근처에 있으며
비를 피할 수 있는 정자도 있고
바닥도 자갈이라 물이 잘 빠집니다. 

지금 상황에서 최적의 장소라 판단되었습니다.

근처에 계신 어르신들께 여쭈어 통장님 집에 방문하여
그곳에서 텐트를 치고 야영을 해도 되는지 여쭈니 
평소에도 다른 사람들이 자주 야영을 한다며 이용하라고 하셨습니다.  
 

② 건모 어머니와 통화 

아침부터 건모에게 야영 장소가 어디인지 묻는 전화가 왔습니다. 

처음에 금광골에서 한다고 하니
건모 어머니께서 다시 전화를 주셔서 비가 많이 오는데
야영이 불가능 할 것 같다고 하십니다.
야영장소를 후미끼리에서 변경하여 진행한다고 하니 그나마 괜찮다고 말씀하셨습니다.

③ 서현이 어머니와 통화

서현이 어머니께도 장소에 대해서 똑같이 말씀드렸습니다.
하지만 서현이 어머니께서는 비가 많이 오는데
야외에서 야영 하는 것 자체가 불가능 한 것이 아닌지,
아이들이 좋아하는 도서관에서 하룻밤을 지내는 것이 어떠냐고 하십니다.

어머니들의 반응이 이러하니
장소를 어떻게 해야 할까 걱정이 되어 선생님께 여쭈었습니다.  

김동찬 선생님께서는 야영 장소를 돌구지 하우스에서 하되
주차장에서 텐트를 치고 야영을 하다가 상황이 좋지 않으면
실내로 들어오는 방법을 제안해주셨습니다.  

다시 서현이 어머니와 통화를 해서 말씀드리니
실내로 들어온다 하더라도 비가 많이 오는데 야외에서 지내는 것 자체를 계속 걱정하셨습니다.  

김동찬 선생님과 다시 통화하면서 상황을 말씀드리니
직접 서현이 어머니와 통화해 주시겠다고 하셨습니다.  

잠시 뒤에 걸려온 김동찬 선생님의 전화.
부모님들이 비가 오는데 야외에서 활동하는 것을 걱정을 많이 하시고
최근에 뉴스에서도 좋지 않은 소식들도 많이 접하니
돌구지 하우스에서 실내에서만 활동하는 것이 좋겠다고 하셨습니다.  

이렇게 하여
피내골 탐험대 야영 장소는 돌구지 하우스로 결정되었습니다. 

#3. 돌구지 하우스와의 만남 

원래 금광골 야영시에는 서현이 어머니께서 차로 데려다 주시기로 하였습니다.
편안하게 김동찬선생님의 차를 이용 할수도 있으나
이웃의 힘으로 프로젝트를 진행하고 싶은 마음으로 이렇게 부탁을 드린 것입니다.  

하지만 돌구지 하우스로 야영장소가 결정되면서
돌구지 하우스의 이용방법을 안내받고 듣기 위해
김동찬선생님께서 직접 탐험대를 데려다주셨습니다. 

처음 가보는 돌구지 하우스.
쓰레기 처리 방법, 유의사항, 방배정 등을 받고 
돌구지 하우스의 유래에 대해서도 들었습니다.

광산사업이 활발하던 그 시절, 우리나라에서는 기술이 적었기 때문에
독일 광부들을 초대하여 기술을 배웠는데
그 독일 광부들이 사용하던 숙소가 돌구지 하우스입니다.  

바로 옆집에는 담력훈련 때도 사용되었던 빈 집이 있습니다.
여기는 공포영화 촬영 장소로 사용 될 만큼
전기도 없고 건축 폐기물들도 있어 으스스한 분위기입니다.

김동찬 선생님께서 구석구석 설명을 해주시면서 안내해주셨습니다.
낮인데도 불구하고 실내가 어두웠기 때문에 아이들도 종종걸음으로 잔뜩 긴장하여 따라다녔습니다.
밤에 담력훈련으로 오면 좋겠다고 생각했지만 아이들의 결사반대로 불가하였습니다.

이러한 분위기는 1박 2일 야영 내내 이어졌습니다.
아이들은 무서워서 혼자서는 복도에 나가지도 못하고 방에 붙어있는 화장실도 혼자 가지 못해 두 명 이상씩 붙어서 다녔습니다. 
 

#4. 신나는 1박 2일 

이제 본격적인 1박 2일 야영 시작입니다.
아이들은 새로운 장소를 탐색하며 입구에서부터 맞아주는 새끼 강아지를 만나는 재미에 푹 빠졌습니다.

비록 야외에서 야영을 하지는 못하지만
방 안에 텐트를 치고 야영과 같이 똑같이 생활하기로 하였습니다.

잠시 뒤에 김용수 선생님께서 운전해주셔서
이번 야영에 함께 참석하시는 성현정 선생님께서 도착하셨습니다.
책수레 사업을 마치자마자 바로 달려오신 것입니다.

1박 2일 야영을 할 때 여자 아이들과 함께 잠을 잘 여자 선생님을 초대하는데
지난 주 엄태인 선생님에 이어 오늘은 성현정 선생님께서 함께 해 주시기로 하셨습니다.
아이들에게도 성현정 선생님은 인기만점입니다. 고맙습니다.  

함께 저녁식사를 준비하였습니다.
지난 주와 같이 쌀을 씻고 물을 조정하는 것은 예원이가 담당하고
휴대용 버너를 세팅하고 불을 조정하는 것은 인성이 담당입니다.
척척 호흡을 맞춰 냄비에 밥을 하니 그 맛은 최고입니다.
이제는 냄비밥의 달인들.  

반참 담당 서현이가 친구들이 가져온 반찬들을 모아 먹기 좋게 가운데에 세팅해주었습니다. 
서현이와 현진이는 카레를
예원이는 소시지와 김을
건모는 감자볶음을
인성이는 --을 준비해왔습니다.  

설겆이는 건모와 현진이 담당입니다.
혼자 복도에 나가는 것이 무섭다고 하여 제가 부엌까지 동행했습니다.
건모가 설겆이를 해서 현진이에게 건네면 현진이는 그릇들을 잘 모아서 정리합니다.
집에서도 설겆이를 많이 해봤다는 건모는 구석구석 설겆이를 아주 잘합니다.  

저녁을 먹고 나서 아이들에게 함께 산책을 나가자고 제안했습니다.
무서워서 복도에도 혼자 못나가는데 한 명 한 명에게 제안을 하니
나중에는 다함께 가게 되었습니다.
원래 낮에 갔었던 빈 집에 담력훈련차 가고 싶었지만
아이들이 너무 무서워해서 앞쪽 길을 걸었습니다.  

돌구지 하우스 앞에 있는 소방학교에 들어가니 2명의 사람이 나와 계셨습니다.
소방학교가 무엇을 하는 곳인지와 몇가지 질문들을 하니 잘 대답해주셨습니다.

지난 주에 이어 예원이 아버지께서 지지방문 오셨습니다.
오늘 양손 가득 가져온 것은 치킨 4마리!
예원이도 아이들도 신이 났습니다.  

매번 찾아와 주시고 맛있는 것도 주시는 예원이 아버지께 감사합니다.
제가 아버지와 통화하는 사이 아이들은 아버지께 드리는 축하공연을 준비했습니다.
가수는 예원이, 백댄서는 서현이, 소속사 사장님은 건모입니다.  

함께 야영 감사편지를 작성했습니다.
3번에 걸친 탐험과 야영에서 도움을 주신 분들에게 편지를 쓰는 것입니다.  

아이들과 함께 의논을 하니
예원이 부모님, 인성이 아버지, 통장님, 오영석 사모님, 김용수 선생님, 김동찬 선생님께 편지를 쓰기로 하였습니다.  

편지지는 기록팀 서현이가 집에서 쓰던 것을 준비해주었고
자신이 쓰고 싶은 분에게 편지를 쓰기로 하였습니다.  

아이들은 그리고 쓰고 만드는 것을 좋아합니다.
이쁘게 편지지를 꾸미고 정성이 담긴 글을 썼습니다.

아이들은 제가 잊고 있던 것까지 생각하여 구체적으로 감사하다고 편지를 썼습니다.
고맙습니다.  

이제는 자유시간!
댄스를 좋아하는 예원이가 춤을 추니 인성이, 서현이도 신이 났습니다.  

아예 구체적으로 춤과 노래를 즐기는 공연을 하기로 하고
아이들은 한참 연습과 준비에 한참입니다.  

아이들이 서로 공연을 제안하고 만들어가면서 7번의 무대가 만들어졌습니다.
노래 하나만으로 이렇게 재미있게 놀아가는 아이들, 에너지가 넘쳐요.  

12시를 넘어 저와 성현정 선생님은 자리에 누웠습니다.
건너 방에서 들려오는 아이들의 목소리를 듣고 밤에 고구마를 삶아 먹으면서
30분에 한번씩은 아이들과 만나면서 필요한 일들을 돕고 점검하였습니다.  

새벽 4시에 마지막으로 잠이 들고
6시 30분에 아이들이 깨우는 소리에 일어났습니다.
건모와 서현이가 그 때까지 안자고 신나게 논 겁니다.

어제 먹다 남은 치킨을 먹으라고 하고 다시 잠들었습니다. 
그렇게 시간이 지나 아침 8시30분이 넘어 일어났습니다.
새벽 늦게 잠이 든 아이들이 잘 일어나지 못해 제가 아침식사를 조금 도왔습니다. 

아침 메뉴는 주먹밥 만들기.
서현이가 가져온 김치와 예원이가 가져온 김을 넣어서 함께 먹었습니다.
내 손으로 만드는 주먹밥, 먹기만 해도 맛이 있어요.  

아침 식사 후에 함께 청소를 하였습니다.
아이들에게 청소를 하도록 부탁하자 맡은 일들을 잘 감당해냅니다.  

텐트도 순식간에 쳐서 걷고
구석구석 빗자루로 쓸고 걸레로 닦았습니다.  

마지막까지 여유있게 놀다가
홍일이에게 감사편지를 전달하고
해리포터 선생님의 차를 타고 내려왔습니다. 
 

새벽 늦게까지 자지 않던 아이들의 체력은 정말 대단합니다.
도서관에 와서도 집에 가지 않고 더 놀다가 가겠다고 해요.  

내일 마지막 프로젝트 모임.
평가하고, 감사하는 시간을 갖으려고 합니다.  

제가 재정적인 여유가 있으면 맛있는 음식을 대접하고 싶지만
상황이 여의치 않아 어떻게 할까 아이들에게 물으니
건모가 각자 한 두가지씩 간식들을 가져와서 나누면 좋겠다고 합니다.
고맙습니다.  

5주 동안 준비하고 진행한 탐험과 야영 프로젝트.
벌써 마지막 모임을 앞둔다고 하니 시간이 참 빠르게 느껴지고 아쉬움도 즐거움도 많이 남습니다. 

내일이면 우리가 계획하였던 금광골 야영입니다.
오후 2시 30분, 이를 위한 마지막 준비모임을 가졌습니다. 

#1. 책 읽기  

모임을 하기 전에 함께 책을 읽었습니다.
어떤 책을 읽으면 좋을지 혼자 도서관에서 책을 찾아보기도 하고
최선웅 선생님께 부탁드려 보기도 하였으나 마땅한 책이 떠오르지 않았습니다.

고심끝에 <연어>라는 책을 골랐습니다.
물놀이를 주로 활동하게 될텐데
강물을 거슬러 올라가는 연어의 이야기가 좋은 소재가 될 것 같았고

눈 앞의 장애물과 어려움을 당당하게 극복하는 연어의 모습을
아이들이 배우면 좋겠다는 생각을 했습니다.

모임 장소는 원래 도서관에서 모여 피내재 등 주변 좋은 장소에서 하려고 하였으나
중고등학교가 개학을 하고 초등학생이 개학을 앞두고 이서인지 도서관에 아이들이 적어
청소년 방에서 함께 모임을 하기로 하였습니다.  

아이들이 책을 읽을 때 실감나게 읽어달라고 합니다.
나래이터와 등장인물에서 억양과 목소리를 다양하게 표현하면서 읽었습니다.

아이들에게 책을 함께 읽자고 하니
예원이, 서현이, 인성이가 함께 읽고 싶다고 합니다.

아이들과 함께 책을 읽으니 더욱 풍성합니다. 
 

#2. 최종점검 

금광골 야영을 위한 최조 점검을 하였습니다.
첫 날부터 일정들을 다시 한번 살펴보고 각자 자신이 해야 하는 일이 무엇인지 확인하였습니다. 자신의 역할을 잘 이해하고 참여하는 아이들에게 고맙습니다.

저 자신도 비오는 날 한번도 텐트를 쳐 본 적이 없이 걱정이 많이 됩니다.
하지만 최선웅 선생님과 동료들은 비 오는 날 텐트를 치는 방법에 대해서 잘 알려주며
저에게도 아이들에게도 좋은 추억이 될 것이라고 지지해주었습니다. 

맑은 날씨에 아이들과 신나게 물놀이를 하면 좋겠으나
비가 온다고 하면 텐트 안에서 즐거운 추억들을 만들어 나가고 싶습니다.

건모라는 이름은 광활에 들어오기 전,
많은 광활 선배들과 만나면서 먼저 듣고 있었습니다.  

탐험과 야영 프로젝트를 함께 하면서
시간이 지날수록 건모의 강점과 매력이 점점 크게 느껴져요. 

상철암에서 금광골 야영 준비모임을 마친 후에
주공아파트에서 진행되는 책수레 프로젝트에 가려고 하였습니다.
아이들에게 함께 갈 것인지 물으니 가고 싶다고 합니다.  

상철암에서 주공아파트까지, 어떻게 이동할까?
거리가 꽤 멀어요.  

인원은 건모, 예원, 인성, 서현, 현진 그리고 저까지 총 6명, 자전거는 4대입니다.
4대의 자전거를 이용해서 6명이 가려면 2대의 자전거에 2명씩 타야 가능해야 합니다.  

2대의 자전거에 2명씩 타야 한다는 사실과 더 열악한 환경은
자전거가 아동용으로 작다는 것과
그나마도 현진이의 자전거는 보조바퀴가 달려 있어서 기동력이 떨어진다는 것입니다.  

보통 현진이는 피내골까지 걸어가는데 보조바퀴 달린 자전거를 타고 싶어서 가지고 나온 것입니다.  

이 때부터 건모의 강점과 매력이 발견됩니다. 
주도적으로 모든 아이들이 안전하게 자전거를 이용 할 수 있도록 조정하고
자신은 편하게 갈 수 있는 본인 자전거를 양보하고 
제일 불편한 서현이의 자전거를 자신이 타고 이동합니다.  

보통 자신만 생각하면서 이기적으로 생각하고 행동 하기 쉬운데
팀 전체를 위해서 제일 불편한 자전거 타기를 선택하는 건모의 모습은
늠름하고 든든합니다.  

건모의 매력은 이렇게 밖에 있을 때 더 크게 느껴집니다.
활동적이고 자신이 맡은 것은 성실하게 수행해내며 동생들을 아끼고 챙길 줄 아는 아이 건모.  

건모에게 직접 고맙고 수고했다고 칭찬해주고
어머니께 건모가 이러한 모습으로 잘 다녀왔다고 전해드렸습니다.  

불편한 자전거를 타고 다닌 하루지만
마음만큼은 풍성합니다.